PUMA y la marca de moda urbana Madhappy presentaron su tercera colección colaborativa, una propuesta que celebra el optimismo, la recuperación y el estilo de vida relajado de la Costa Oeste de Estados Unidos.

Bajo el concepto de “inactive activewear”, la línea se enfoca en el bienestar y el confort posterior al entrenamiento, fusionando la herencia deportiva con una estética artesanal y urbana.

¿Qué novedades incluye la colección PUMA x Madhappy?

La propuesta rediseña modelos emblemáticos de calzado como la H-Street, una versión exclusiva de la Speedcat Plus y una edición especial de las PUMA Suede.

Inspirada en la geografía natural de California, la colección utiliza una paleta de tonos neutros y terrosos que evocan las playas y atardeceres de Malibú. La línea de vestuario incluye la icónica chaqueta deportiva T7 en formato tejido y cropped, acompañada de pantalones acampanados con proporciones contemporáneas.

¿Cuándo y dónde está disponible la colaboración?

La campaña publicitaria fue captada con el Océano Pacífico de fondo, tomando como referencia las editoriales de revistas de los años 90 y los carteles de la Pacific Coast Highway.

La colección completa de PUMA x Madhappy se encuentra disponible desde el 01 de octubre de 2026 a través de la tienda oficial en línea PUMA.com y en tiendas retail seleccionadas de la marca.

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Qué es el concepto “inactive activewear” de PUMA y Madhappy?

Es un enfoque de diseño enfocado en la recuperación, el descanso y el confort diario, creando prendas deportivas de textura suave diseñadas para el uso posterior al entrenamiento.

¿Qué modelos de zapatillas incluye la colección PUMA x Madhappy 2026?

La colaboración rediseña las siluetas H-Street, la Speedcat Plus en una versión exclusiva de Madhappy y la clásica zapatilla Suede con costuras artesanales.

¿Desde cuándo se puede comprar la colección en Chile?

La colección completa se encuentra disponible a partir del 01 de octubre de 2026 en el sitio web oficial de PUMA y en sus tiendas físicas.

Un equipo internacional de investigadores desarrolló el “reloj del habla”, una herramienta de inteligencia artificial capaz de estimar la edad biológica y detectar signos tempranos de alzhéimer y demencia analizando patrones acústicos y lingüísticos de la voz.

¿Cómo funciona el “reloj del habla” desarrollado con inteligencia artificial?

El “reloj del habla” analiza cientos de rasgos del lenguaje oral mediante algoritmos de aprendizaje automático para calcular la discrepancia entre la edad cronológica de una persona y su edad biológica aparente.

Publicado en la revista Science Advances, el estudio se entrenó con datos de 2.928 participantes hispanohablantes de Argentina, Chile, Colombia, México y Perú, de entre 18 y 88 años. La herramienta examina variables como la velocidad del habla, las pausas, el tono, la precisión semántica, el vocabulario, la carga emocional y la organización verbal para identificar deterioros cognitivos.

¿Qué relación existe entre la voz, la demencia y el contexto social?

Las personas con brechas mayores entre su edad real y su “edad del habla” mostraron un envejecimiento acelerado en pruebas clínicas, asociado a un menor rendimiento en la memoria y la función ejecutiva.

El análisis reveló que los participantes sanos presentaban las brechas más reducidas, mientras que los pacientes con enfermedad de Alzheimer o demencia frontotemporal (DFT) registraban desviaciones progresivamente más altas. Además, los investigadores hallaron que el envejecimiento vocal acelerado se vincula estrechamente con determinantes sociales desfavorables a lo largo de la vida, tales como un menor acceso a la salud, vulnerabilidad económica o baja calidad nutricional.

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Qué es el “reloj del habla” impulsado por IA?

Es un modelo de aprendizaje automático que analiza las características acústicas y lingüísticas de la voz para calcular la edad biológica y detectar señales tempranas de deterioro cognitivo o demencia.

¿En qué países se realizó el estudio del “reloj del habla”?

La herramienta fue entrenada y validada con datos de casi 3.000 personas hispanohablantes en Argentina, Chile, Colombia, México y Perú.

¿Qué enfermedades puede identificar esta herramienta de IA?

El sistema demostró eficacia identificando controles sanos, deterioro cognitivo leve, enfermedad de Alzheimer y variantes de demencia frontotemporal.

Tras el bloqueo judicial y técnico que dejó a millones de argentinos sin acceso a Magis TV, los usuarios han iniciado una migración forzada pero ingeniosa hacia otras alternativas.

Según reporta MDZ Online, la solución no ha sido volver al cable tradicional, sino la adopción de plataformas gratuitas legales y el uso de DNS alternativas para intentar evadir las restricciones de los proveedores de internet. En este 2026, la batalla por el contenido gratuito se ha trasladado al terreno de la configuración técnica, donde los usuarios buscan desesperadamente mantener vivo el acceso a sus eventos deportivos favoritos.

Lee también: Las 5 carreras que la IA recomienda evitar en 2026 para no perder tiempo ni dinero

La tendencia principal detectada tras el apagón es el refugio en plataformas de “Fast TV” (Free Ad-Supported Streaming TV). Aplicaciones como Pluto TV, Plex y Mercado Play han visto un incremento histórico en sus descargas en territorio argentino.

Los usuarios han descubierto que estas opciones, aunque no ofrecen la totalidad de las señales premium que tenía Magis TV, proveen una experiencia segura, legal y, sobre todo, estable, sin el riesgo de infectar sus dispositivos con el malware que finalmente fue el clavo en el ataúd de la famosa aplicación pirata.

El efecto dominó: Xuper TV y el vacío del streaming ilegal

El caso de Xuper TV ha seguido un camino paralelo al de Magis TV, profundizando la crisis de los usuarios de IPTV. Al ser bloqueada casi simultáneamente por orden de la justicia argentina, miles de personas que utilizaban Xuper como “plan B” se encontraron con una desconexión total.

Esta caída masiva ha dejado al descubierto la fragilidad del ecosistema ilegal, donde los usuarios no solo perdieron el acceso a los canales, sino que en muchos casos perdieron el control de sus datos personales que habían sido vinculados a la aplicación para supuestas “mejoras de servicio”.

Ante la caída de Xuper TV, la comunidad ha intentado migrar hacia servicios de listas m3u personalizadas, pero el bloqueo de IP dinámico impuesto este 2026 ha hecho que esta solución sea apenas temporal. La realidad es que el cerco sobre plataformas como Xuper y Magis se ha cerrado de tal forma que la única “solución” real y duradera que están encontrando los usuarios es aceptar la nueva oferta de contenidos legales que, a cambio de unos minutos de publicidad, garantizan que el televisor o el móvil no se conviertan en una puerta de entrada para cibercriminales.

Científicos del Instituto Weizmann de Ciencias desarrollaron una herramienta de inteligencia artificial capaz de reconstruir imágenes que observa una persona analizando sus escáneres cerebrales. El sistema destaca por operar de forma bidireccional y reducir la calibración a solo una hora.

¿Cómo funciona la IA de lectura de mente desarrollada en Israel?

La herramienta utiliza dos ramas principales para analizar la actividad de fMRI de alta resolución: una predice la estructura y colores de la escena, mientras que la otra procesa el contenido. Ambas variables alimentan un modelo de difusión que genera la imagen final.

Para lograr esta precisión, el equipo liderado por Michal Irani superó los límites de los escáneres convencionales de tres milímetros cúbicos (que contienen unas 16.000 neuronas por vóxel) utilizando conjuntos de datos de mayor resolución donde cada vóxel cubre aproximadamente un milímetro cúbico.

Además, los investigadores entrenaron un modelo codificador adicional capaz de estimar la respuesta cerebral ante imágenes que el sujeto jamás vio en el escáner. Esto permitió multiplicar los datos de entrenamiento de modo que cerca del 70% del aprendizaje provino de simulaciones sintéticas.

¿Qué impacto tiene este avance en la medicina y la neurociencia?

Este desarrollo reduce sustancialmente el costo económico y temporal de los ensayos con fMRI, abriendo puertas para restaurar la comunicación en pacientes con síndrome de enclaustramiento y estudiar la actividad cerebral durante el sueño.

Especialistas externos como Tommy Sprague, neurocientífico de la Universidad de California en Santa Bárbara, señalan que reducir el tiempo de prueba de 40 horas a solo una hora hace viable la investigación a gran escala, pues una hora de fMRI oscila entre los 600 y 1.000 dólares.

Aunque el modelo presentó un desempeño superior en el congreso Cognitive Computational Neuroscience en Nueva York, aún presenta margen de error: en pruebas comparativas, confundió una tarta con una pila de sándwiches y un perro dentro de una bañera con una cabra.

PREGUNTAS FRECUENTES

¿Quién lideró la creación de esta IA de lectura cerebral?

El desarrollo fue liderado por la investigadora Michal Irani junto a un equipo de científicos del Instituto Weizmann de Ciencias, ubicado en Rejovot, Israel.

¿Cuánto tiempo de entrenamiento requiere la IA por persona?

El sistema universal requiere únicamente una hora de datos de fMRI por sujeto, a diferencia de modelos anteriores que necesitaban hasta 40 horas de escáner.

¿Qué precisión tiene el decodificador cerebral del Instituto Weizmann?

El sistema combina análisis de estructura y contenido mediante modelos de difusión, logrando reconstruir el 70% de las imágenes con datos sintéticos, aunque conserva margen de error en ciertos objetos complejos.

Ayer nos golpeó una noticia en Chile. El proyecto de la Ley de Presupuestos para el Sector Público incluyó un tijeretazo que golpeó fuerte a la opinión pública: la eliminación de los recursos para las Becas TIC de la Junaeb, dejando en la incertidumbre histórica al programa “Yo elijo mi PC”.

¿Por qué la eliminación de las Becas TIC de Junaeb genera alerta en Chile?

Durante una década no solo he escrito de tecnología, sino que también he caminado en los pasillos de la prensa nacional chilena cubriendo crónica y política en Publimetro. Me tocó seguir de cerca incontables discusiones presupuestarias, ver pasar ministros, escuchar discursos encendidos en las comisiones del Congreso y presenciar cómo bancadas de todos los colores políticos se ponían de acuerdo —con justa razón— al defender este tipo de medidas. En los debates legislativos, la entrega de tecnología a los escolares no era vista como un gasto, sino como la inversión social más noble y transversal del Estado. Por eso hoy, sencillamente, no se entiende.

De mantenerse esta omisión en la discusión parlamentaria, 2027 se convertirá en el primer año en casi dos décadas en que cerca de 100 mil niños y niñas de 7° básico de la educación pública no recibirán su primer computador portátil con conectividad gratuita.

Duele más al revisar las publicaciones en otros medios de comunicación. Por ejemplo, en publicaciones de Instagram de medios chilenos, varios de esos niños (ahora adultos) manifiestan que no sólo fue su primer computador: sino que ese equipo, los acompañó incluso en la Universidad. Para otros el hito en los primeros años fue aún mayor: fue el primer computador que existió en su hogar.

Para quienes cuadran las planillas Excel de estas medidas, un notebook escolar puede parecer un ítem prescindible dentro de un presupuesto nacional que busca contener el gasto. Se podría entender en otra época. ¿Pero hoy? Un PC es la principal herramienta del futuro. Para un estudiante en un hogar vulnerable no sólo de la capital, sino que también de las regiones del largo y extenso Chile, ese equipo no es un bien de consumo: es el único puente real para romper la brecha digital y la desigualdad de origen.

Un computador en la etapa escolar no solo sirve para hacer tareas; enseña a pensar, a programar, a investigar, a redactar y a interactuar con las herramientas que hoy mueven el mercado laboral. En la educación superior, el impacto es aún más evidente: insisto, miles de jóvenes de los primeros deciles socioeconómicos declaran haber cursado sus carreras universitarias usando ese mismo computador que la Junaeb les entregó a los 12 o 13 años. Para muchos, no hubo un “segundo PC” hasta después de titularse y conseguir su primer empleo. Quitar esa herramienta es recortar la escalera de movilidad social antes de que los estudiantes comiencen a subirla.

¿Por qué un smartphone no reemplaza a un computador en la educación?

No se trata de izquierdas o derechas, ya que tanto en los Gobiernos de Sebastian Piñera, como los de Michelle Bachelet, y el anterior gobierno, esto estaba (y se mantuvo) activo. Si solo pasa por un tema de presupuestos: ¿No habrá otro ítem que pueda reemplazar a este ahorro? ¿Tal vez se podría llamar a concurso público con menos presupuesto y buscar una alianza público-privada con computadores buenos, pero más económicos?

El argumento de la austeridad fiscal choca de frente con la realidad de las calles. Chile atraviesa cifras de desempleo persistentes, afectando con especial dureza a los jóvenes y a los trabajadores no calificados. Al mismo tiempo, los estudios de la Fundación País Digital muestran que, aunque Chile supera el 96% de hogares con acceso a internet, apenas 2 de cada 10 personas declaran poseer habilidades digitales avanzadas. Confundir “estar conectado a un smartphone para ver redes sociales” con “saber operar tecnología para trabajar” es la gran miopía del siglo XXI.

Cuando se habla de IA, la miopía es mayor. Se piensa desde la llamada “picardía del chileno”: “Los niños la van a usar para hacer trampa, que usen un libro para la tarea”. En vez de pensar que esos niños están interactuando con herramientas, que querámoslo o no, cada día se están integrando más en los procesos productivos del país. Entonces, no se entiende la dualidad. Si hablamos de cesantía, si hablamos de futuro y de tecnología: ¿Cómo le vamos a quitar una herramienta vital a la generación futura?

No podemos exigirle a las nuevas generaciones que sean competitivas, que innoven o que superen las barreras del desempleo futuro si les negamos la herramienta más básica para aprender a hacerlo. Un teléfono móvil no reemplaza la arquitectura mental ni la capacidad operativa que entrega trabajar frente a un computador. La Inteligencia Artificial ya no es una promesa de ciencia ficción; es el nuevo motor de la economía global, y quienes no aprendan a usarla hoy serán los desempleados del mañana.

La paradoja de la IA en el continente

A nivel regional, el retroceso chileno resulta aún más desconcertante. Mientras en Uruguay el histórico Plan Ceibal ha sido elevado a política de Estado inamovible durante casi dos décadas —demostrando cómo la entrega de dispositivos transformó el ecosistema educativo uruguayo—, o mientras programas como Conectar Igualdad en Argentina han intentado resguardar la alfabetización digital escolar, Chile amenaza con dar un paso en falso. En gran parte de Latinoamérica, las “Becas TIC” y “Yo elijo mi PC” siempre fueron miradas como un caso de éxito institucional: una política pública técnica, predecible y con impacto medible que lograba cruzar las fronteras de la vulnerabilidad social.

Resulta paradójico que en foros internacionales los países de América Latina discutan cómo regular la Inteligencia Artificial o cómo atraer centros de datos a la región, algo que hemos seguido de cerca en FayerWayer.com al ser un medio internacional con presencia en los distintos diarios Metro y Publimetro en el continente. ¿Y Chile?

Estamos renunciando a formar a la próxima generación de programadores, creadores de contenido, científicos e ingenieros que el continente necesita desesperadamente. Si tienes un instrumento musical en casa, es altamente probable que algún miembro de tu familia muestre interés en tocarlo. Lo mismo pasa con la tecnología.

Un smartphone con Internet, no es lo mismo que un PC

No es una corazonada: la evidencia internacional lo respalda. Organismos como la UNESCO, la CEPAL y la OCDE han demostrado reiteradamente que la sola presencia de un computador en la vivienda construye un entorno de “capital cultural digital” y aprendizaje informal. La tecnología deja de ser un objeto ajeno y se convierte en una herramienta cotidiana de exploración. A esto se le suma la evidencia de los informes de la OCDE (PISA), que demuestran cómo los estudiantes con acceso a un PC en casa —y no solo a un smartphone— logran puntajes considerablemente más altos en lógica computacional y resolución de problemas complejos. La razón es operativa: un teléfono estimula el consumo pasivo de pantallas, mientras que un computador frente a un teclado exige teclear, redactar, investigar y crear, como ya mencioné en un inicio.

Habiendo reporteado de cerca la política chilena, sé perfectamente que el presupuesto es un reflejo de prioridades. Espero que recapaciten y la discusión en el Congreso chileno, de manera transversal, esté a la altura. Estos meses se ha hablado mucho de empleabilidad y formación del capital humano mientras se apaga la pantalla del primer equipo de los niños más vulnerables del país: es una contradicción que la ciudadanía no puede pasar por alto. Nosotros, como un medio especializado y presente a nivel continental, y habiendo nacido en Chile, tampoco.

El programa “Yo elijo mi PC” no es un regalo: es un acto de equidad para que el origen de un niño no determine su capacidad de soñar, aprender y trabajar en el mundo que viene: que ya ES digital.

PREGUNTAS FRECUENTES

¿A cuántos estudiantes afecta la suspensión de las Becas TIC de Junaeb?

La omisión de fondos en el proyecto presupuestario afecta directamente a cerca de 100.000 alumnos y alumnas de 7° básico de la educación pública y subvencionada vulnerable.

¿Qué diferencia existe entre el programa “Yo elijo mi PC” y las Becas TIC?

“Yo elijo mi PC” es la iniciativa histórica originada en Junaeb que posteriormente se unificó bajo el programa integral Becas TIC, añadiendo conectividad y software educativo.

¿Cuál es la diferencia de rendimiento escolar entre usar un celular y un PC?

Informes internacionales como PISA demuestran que los estudiantes con acceso a un computador en casa logran mayores puntajes en lógica computacional y desarrollo del pensamiento crítico frente a quienes solo usan smartphones.

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